教育拓展资料初中语文

教育拓展资料初中语文 第一篇

一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人”

通过上学期的进修，学生逐步适应了高中的进修。然而，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的聪明面前，还是体现得不够自信。因此，我在本学期的职业，开头来说还是对学生进行调查，进一步了解他们的不足和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确进修目的，进一步树立坚定的信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自进修的各种挑战。

二、注重课堂效率，努力使学生学有所得

进修一个持续的经过，如果学生能从辛苦的进修中清楚地感知自我的收获，就必然会促进他们的进修。因此，我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的进修目标;同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反馈。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等难题，我绞尽脑汁，尽量使用多种进修技巧，通过变化教学方式紧紧抓住学生的心。

三、注重作业和聪明巩固的督促检查

虽然《非常学案·语文》有详细的参考答案，然而，我还是在学完每一课后亲自检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习性。同时，对于要求背诵的诗词，督促学生及时复习，每一课都安排晚修时刻默写。及时巩固，有利于以后的进修，避免了临时抱佛脚的弊病。语文教学重在积累，词语的积累，聪明的丰富，认识的进步，都必须在大量的阅读中进行。阅读，就意味着思索、分析、领会，这些都是学生语文综合能力进步的必由之路。因此，培养学生的阅读兴趣，进步学生的阅读能力不仅限于课内，还必须适当延伸到课外，不仅限于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外更加广阔的阅读空间。

我将自己购买的部分书籍借给学生阅读，想以此激发他们的阅读兴趣，除顺带提一嘴，我还鼓励学生多进书店，互相交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。

四、重视加强作文训练

在阅读中积累语文聪明，还要在练笔中进步写作能力。很显然，学生写作能力的进步，不是靠有限的.若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会怎样在考试中作文，对写作能力的进步帮助不会太大。

“多写笔下生花”，这是千真万确的真理。本学期我的行为是如果本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这可以说是学生多写多练的好形式其中一个。看到有价格的物品就动手写，不受内容的限制，把自己的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习性，逐步形成一种不是老师让我写我才写，而是老师没叫写我自己也要写的进修理念，从而在潜移默化中进步自己的写作能力。周记我都做到了全批全改，与作文的应考规范性评价标准不同，我在周记本上侧重于鼓励。

五、重视尊重领会学生

有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错”，不能及时自觉地完成进修任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位思索，即使学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面督促引导为主，积极营造宽松和谐的进修气氛。高一学生，对进修和生活有着许多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生许多看起来幼稚的想法，能采取尊重和领会态度，并以自己的生活经验努力为他们化解困惑。

教育拓展资料初中语文 第二篇

本次参加远程网上中小学教师培训，我收获很大,现将个人体会拓展资料如下：

一、远程教育资源为教师的提供了更加丰富的资源，教师能从远程上寻找到更全面更先进的教学理念。

这次中小学教师远程培训给我们提供了不出家门就能进修的机会，能够与许多教育专家面对面的交流，观看教育专家的讲座，认识领会教育教学的新的动向，让我大开眼界，丰富了自已的教育学说聪明。我感到，有了远程培训这个交流平台，使自己这只井底之蛙开阔了眼界，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快。

二、本次教师远程培训，我观看了专家、教授的讲座视频，从中进修他们的教育教学理念与新思考，我对本学科的教学有了更深的认识，懂得怎样备好一堂课，教学的方式与技巧，让我在教学经过游刃有余。改变着千百年以来以教师讲授、课堂灌输为基础，劳动强度大、效率低的传统教育教学模式，取而代之为以现代信息技术为基础的全新的、开放式教学模式， 进步了自己的.教育教学水平。

三、心理健壮是我们学生走向现代化、走向全球、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健壮的心理素质是素质教育的重要内容。董奇副校长明确告诉我们应怎样进行教师心理健壮的自我维护，为我们提出好多积极有效的建议：比如树立正确的自我概念、调适情感、改变行为等。我想，作为教师，如果没有客观的认知标准，他的课上得再好，也难走进学生的心，因此教师要为人师表，尤其要具有大度、公正的良好性格。

通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是聪明，更重要的是一种理念，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要进修的地方，要进修的物品实在是太多了。我希望通过自己的不懈努力和进修，成为一名合格乃至杰出的教师，为我们民族的教育事业的进步壮大做出自己应有的贡献。

教育拓展资料初中语文 第三篇

光阴似箭，一个学期的教育教学职业已经结束了，本学期我担任八年级(四)班的语文教学职业，我对教学职业不敢怠慢，认真进修，深入研究教法，现将具体职业拓展资料如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课一个必不可少，特别重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛。我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入领会教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳拓展资料经验教训，同时注重课堂教学效果，针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中，注意抓住重点，突破难点。

二、激发进修兴趣，进步语文素养

语文是一门充满想法、充满人文灵魂、充满聪明的学科。在新课改的大背景中，学生的自主进修，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等进修方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而进步学生的语文素养。

一、注意新课导入。

“兴趣是最好的老师”在教学中，我特别注重培养和激发学生的.进修兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。

二、培养积极探究习性，进步求异思考能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、聪明积累、认识能力、领会水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的领会、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思考的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。

教育拓展资料初中语文 第四篇

转眼间，又一个学期过去了，针对这一学期的语文教学职业，拓展资料如下：

一、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学技巧，创新性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。

二、努力改变教学方式，进步教学质量。在课堂上，运用“两疑三读”的模式，把自主进修、合作进修引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

三、做好培优补潜职业，全面进步教学质量。对于进修力相对好的学生注重他们在更深层次上的进修和探究；对于进修力相对困难的学生，从基础聪明方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

四、认真做好教学反思职业，不断进步自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较诚实地从教法的选择、教师的.备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找难题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断拓展资料经验，吸取教训，改进教法，进步自身的业务素养。

五、积极参加教研活动，努力进步自己的学说水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设难题情境，化解教学疑问，促进学生心智进步上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。

最终，存在的难题和努力的路线：

回顾一学期的职业，发现存在一些难题与困惑。如：平时的进修还不够，自身的教学学说还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有流行抓不准等等难题。还如，课堂上：一、教师在课堂中怎样处理好放与收的关系？二、怎样处理好特点进步与全面进步的关系？怎样做到既尊重学生又达到语文教学优化的难题？三、教师对课堂教学中怎样做到关注三个维度目标、怎样有效进行整合？这些有待于，在今后的职业努力进。

今后努力路线：

加强自身的进修，主动地进行聪明的更新和_充电_，自觉拓宽聪明领域，将最新的、最实用的聪明和技能传授给学生。加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。

一分耕耘一分收获。在今后的职业与事业中，自己将再接再励，以饱满的热诚、旺盛的精力迎接全新的挑战。

教育拓展资料初中语文 第五篇

初二备课组九位教师认真进修教育教学学说，认真研究新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的职业，取得了较好的成绩。现简要拓展资料如下：

一、努力做一位好教师本组教师热爱本职职业，教书育人。

语文教学职业量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新教师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研职业。

二、开展教学研究，提初业务素质。

本学期特点是继续使用新教材，且新教师多。在学校、年级的指导帮助下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课制，互相听评课。除了互相听课外，还利用市、省优质课比赛在我校举行这一有利时机，组织全体教师认真听好每一节课，收益很大。本学期每位教师听课都在五零节以上，有的达七零多节。同时组织老师们参加了市新教材培训。

三、组织丰富多采的活动

树立大语文观针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的规则，除上好语文课以外，我们还组织了下面内容活动：

一、坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。

二、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和《语文读本》，加大了阅读量，开拓了学生的聪明面。

三、开展了“WTO”征文活动，评选出了杰出文章投稿。

四、组织学生“课本剧”演出，调动了学生的’积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。

五、进修使用现代教育技术，尤其是青年教师，在课余时刻进修微机的使用，效果很好。说到底，全组老中青教师结合，大胆创新，取得了较好的成绩。我们力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项职业做得更好，全面提初学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。

教育拓展资料初中语文 第六篇

一、落实县教研室和学校高三语文复习灵魂，认真研究考纲和考试说明

开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学职业规划，确保教学目标定位准确，教学职业踏实有序。

二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处

认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的难题，与学生交流，弄清失利的缘故和教与学双方存在的难题，及时调整教学思路、教学内容、教学技巧，在教学中注重经过管理，从四个方面落实教学任务：

一、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对进修任务的完成情况认真督促、检查，发现难题及时处理，力争把目标落到实处。

二、序化训练。针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。

三、量化分析。对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生进修中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步进步教学质量。

四、深化辅导。课后辅导是进步学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把职业做到学生心里，把进修任务落到实处。

三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩

一、基础聪明的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的经过中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。

二、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的聪明积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。

三、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习

(一)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。

(二)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领会诗歌中的意象，体会其想法情感，把握其表现手法。

(三)归纳诗歌鉴赏的一般技巧，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性。

四、努力创设语文进修气氛：尽可能地拓宽学生的视野，进步读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

四、关注高考动态，广泛搜集有效信息

重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价格的信息，让有效信息能为教学服务。

五、我的心得

在高中教学方面，新课改倡导建设性进修，注重科学探究的进修，提倡交流与合作、自主创新进修。这对教师的教学能力提出了更高的要求。

应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础聪明的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。

提倡学生的合作进修不能忽视学生的`独立思索。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思考碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作进修是有一定条件的，要以学生个体的自主进修和独立思索为前提。

语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见难题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作进修，通过互相启发，共同探究，培养合作灵魂和协作能力。只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作。

本学期的教学操作让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业聪明，还有有耐心、爱心。要把学说和操作想结合，不断的进步自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性影响，我们教师自身要深刻领会课改灵魂。