双减月职业拓展资料

双减月职业拓展资料第一篇

二零xx年七月，《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》下发，这是重大民生工程。“双减”职业启动以来，我校坚定以沉疴猛药之决心落实“双减”政策，以破釜沉舟之勇气践行“融”学课堂，主动担起一个基层学校减轻学生负担和家长负担的重任。

我们的尝试与行动：

一、认真组织进修文件灵魂，促进教师教育理念转型。

开学伊始，我校就将“双减”文件发到钉钉群，要求每一位教师认真研读；暑期校本培训，xx校长作了题为《创建良好教育生态，全面提升育人质量——“双减”政策解读》的主题报告。从何谓“双减”、“双减”之我见、落实“双减”行为等三方面作了详细解读。通过进修，老师们对“双减”的内容和意义有了深入了解，教育觉悟有了大的转变。

二、积极举办教学观摩活动，推进教师课堂生态升级。

“双减”核心是减负增效。我们以落实“双减”为契机，积极举办“融课堂”理念指导下的各教学观摩活动。先后委派各科种子教师xx多人参加了区教师进步中心组织的“融课堂”培训会、推进会和现场观摩活动。学校邀请进步中心化学研训员王文富主任到校开展“融”课堂展示与交流活动；语文研训员余恒祥主任应邀到校亲自执教七年级《陈太丘与友期》示范课，指导我校语文“融课堂”建设；xx校长在xx主任的指导下，对全区数学骨干教师开设《有理数的乘法和除法三》“融课堂”示范课，兼职研训员xx主任对语文组开设《湖心亭看雪》“融课堂”交流课，均取得良好效果，得到高度评价。我校通过各种方式努力探索“融课堂”基本范式，力推“融课堂”建设，助力全体教师课堂生态转型升级。

三、研究细化各项“双减”措施，确保“双减”“换汤”更“换药”。

为确保“双减”政策落地生根，“双减”职业“换汤”更“换药”，我校研究细化了各项“双减”措施。

一.全面开展课后延时服务。周一至周五每天开设两节延时课，周六全天开展延时服务以满足家长和学生需求。延时服务形式多样，融学单科学设计，各学科老师答疑解惑。

二.组建进修共同体。进修共同体建构是“融课堂”建设的突破口。各班以“二好二中二困”的模式组建由组长、副组长、记录人、对外交流人等六人组成的进修共同体。通过进修共同体引导学生开展进修等活动。

三.设计融学单助学。各个学科坚持着力提升各科特点化的融学单质量，以高质量融学单助力提升高效课堂。

四.做好作业公示。学校要求每天将各科作业张贴公示，要求全体教师统布置作业，不得另加“小锅菜”，从根本上减轻学生课业负担。

我们的`思索和探索：

一.进一步丰富进修培训方式，引导教师更新转变教育理念。

“双减”之后，我们要朝哪个路线改进教育教学？双减下，家长、社会对学校、教师有怎样更高的期待？这些难题，都需要我们进一步丰富进修培训方式，引导教师深入领会“双减”灵魂，主动参与融课堂理念下的高校课堂的探索与构建。

二.充分探究“融课堂”课堂教学模式，引导教师积淀素养，提升能力。

学校将精心设计各类平台，聚焦“双减”和“融课堂”理念，组织进修前沿教育教学学说，观摩杰出教师融课堂操作，追求以丰富多彩的课堂进修活动，助力学生进修。

三.进一步发挥备课组功能，进步融学作业设计水平，减量提质。

“双减”严控测验次数和规模。我校将以备课组为单位，引导教师静心思索并向榜样进修，真正从源头上降低以刷题为习性的作业模式，进步作业效果。

“双减”政策关乎教育长远进步，关乎每一个学生的身心健壮，其探索操作到落地生根，必然不是简单的经过。相信在区教育的指导下，在全体师生的积极参与下，我们定能在“双减”落地和“融课堂”建构上取得突破，真正迎来课堂和教育生态的颠覆性改变。

双减月职业拓展资料第二篇

为推动实施“双减”职业,我校深刻领会“双减”职业的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面进步健壮成长。

一、自开展职业以来，我校主要开展了下面内容专项职业：

（一）建立长效机制

探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。

建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。

（二）制订了作业设计的规则

一、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或操作性作业等形式。

二、优化题目结构，让学生在作业的经过中迁移旧聪明，内化新聪明，锻炼思考的灵活性作业的经过是检查学生进修新知效果的经过，更是不同阶层内化领会聪明、探索新知的经过。

三、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共二次统一

考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学规划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。

（三）强化作业布置研究

以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。

（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。

彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。

二、下一步打算

下一步，我校将进一步进步认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”职业是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。

双减月职业拓展资料第三篇

近日，_中央办公厅、_办公厅印发了《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，主要指导想法是进步学校教育教学质量，强化学校教育主阵地影响，深化校外培训机构治理，构建良好的教育生态。作为一名在职教师，我认为双减政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健壮成长，保障学生休息权利，让学生的进修回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑心情，回应社会关切，促进学生全面进步、健壮成长，是利好政策。双减政策促进学生全面进步，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时刻，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。作为一名普通教师，就要坚定贯彻_决策部署，按照自治区党委职业要求，时时刻刻把学生身心健壮进步放在心上，承担起立德树人、铸魂育人的使命任务。

落实双减职业提升育人质量双减政策与五项管理均是以小切口撬动大改革。包钢实验一小积极贯彻党的教育方针，坚持以学生进步为本，落实立德树人根本任务，把双减作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。

一是抓好课堂主阵地，教师上好每一节常态课。做到每节课准备充分、聪明储备丰富、能力训练到位，打造充满掌声、笑声、辩论声的生活高效课堂，向课堂四零分钟要效率，保证学生吃饱吃好。

二是加强课后服务，满足学生特点化需求。学校发挥本校教师自身优势，丰富课后服务供给，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学操作，丰富学生的校园生活，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。

三是完善作业管理，深化评价改革。形成并完善学校作业体系，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、操作性、综合性、跨学科作业。

看似一个点切入，实则是需要课前课中课后、学校家庭社会，全链条、全经过、全员的体系工程，根本是落实立德树人根本任务，实心实意办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面进步的社会主义建设者和接班人。

扎实推进双减职业

构建良好教育生态

作为一名教育人，从事教育职业三零年，深刻体会到此次双减职业是我党为人民服务的深刻体现。近年来民族和自治区大力推进减负职业，但由于社会现象和一些培训机构等的虚假宣传，造成家长焦虑，被裹挟给孩子报补习班，导致校内减负校外增负的现象非常严重。此次_双减职业的决策部署，就是要减轻学生校内作业负担和校外培训负担，彻底治理校内减负、校外增负和部分校外培训机构借教育之名侵害人民利益的难题。体现了_办好人民满意教育的决心和为人民谋快乐的初心。

双减政策后的我们从学生的角度来说，孩子们是双减政策最大的受益人。双减政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时刻，也保护了他们在成长经过中的身心健壮。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时刻。由于学生们的精力有限，在课间时刻无法保障的情况下，就会影响校内进修，如此一来，就形成了进修上的恶性循环。因此，双减政策的颁布，对于培养学生良好的进修习性，保障充足的课余时刻及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。

双减政策落地后，可以充分发挥学校阵地的影响，在校内坚持做到应教尽教，着力进步教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快的童年。接下来要讲，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时刻陪伴孩子成长，让孩子们的情感和想法不再缺失。

初中中学生双减作业管理制度为减轻学生作业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则一、严格执行零起点教学零起点教学是指严格按照课程标准展开教学，不以学生的学科聪明积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有聪明水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行零起点教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外进修负担。

二、作业布置

一.健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，增强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超民族课标。建立作业校内公示制度，增强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

二.建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。

三.严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时刻最多不超过一小时，班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡职业。年级组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。

四.科学设计作业内容。重视培养学生自主进修觉悟、探究和创新水平，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、操作、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学聪明得到巩固练习，引导迁移使用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。

五.教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备作业记录本。严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。

六..增强作业完成指导。初中生在校内完成绝大部分书面作业。教师要认真批改作业，即时做好反馈，增强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

双减月职业拓展资料第四篇

“双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学生进修是重点，教会学生做人是关键。下面内容是我的双减职业拓展资料。

一、备课减负

学生更需抓实备课，进步备课精度，注重实效。物理组研究学情与教材，进步备课实效，不仅增加了授课聪明点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进行展示的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培养学生的学科素养。

二、课堂教学

一、在教学中关注学生的参与度和课堂投入度，强调学生进修的积极性和主动性，体现从物理走向生活的想法，课上引入具有典型意义的事例和进修材料，从事例和材料中获取聪明，让学生将聪明与生活联系起来，促进聪明的操作转化和综合应用。

二、充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑服务，让疑惑的及时消化，让消化的及时巩固，不留疑惑至明日。

三、注重聪明的结构化建立，强调从“做中学”获取聪明，将实验室搬进了课堂，将实验仪器放在教室内，方便学生随时进行实验，利用实验解惑遇到的困难，注重了学生的学科素养的、培养，能力的提升。

三、课后减轻学生过重作业负担

作业原来每天一五分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时刻给学生让他们更好有针对性的提升能力，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关心民族、服务社会的人才。有效的减负，价格的高效，为国育才，强国有我。

双减月职业拓展资料第五篇

二零二一年七月，_中央办公厅、_办公室印发了《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发二零二一四零号）。《意见》提出，必须有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，家庭教育支出等，显著提升人民群众教育满意度。

《意见》明确，坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健壮成长；校外培训机构不得占用民族法定节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训；大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好；进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，推进协同育人共同体建设等。

“双减”政策的春风吹遍了校园内外，我校携手家长和社会全力打造“三位一体”的“双减”职业阵地，确保“双减”职业落到实处，从而全面落实立德树人根本任务，深入实施素质教育，促进学生全面进步。

部署—积极响应“双减”政策

落实双减，部署先行。我校就“双减”及“五项管理”召开多次职业部署专题会议。会上，全体教师认真进修了“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件，学校领导对教育教学管理提出了新的要求，为减负提质、优化课堂、提升育人质量奠定了基础。

宣传—家校联动双管齐下

学校通过宣传栏、调查问卷、美篇宣传、微信公众号、网络媒体等载体，面向社会，对“双减”政策和“五项管理”以及学校的实施情况进行全面解读，让家长第一时刻了解教育政策和学校新举措，压实责任，家校联动，为“双减”及“五项管理”职业的顺利推进，提供了有力保障。

落实—多措并举提升质量

一是结合实际，优化课堂教学。深入推进各学科在双减背景下教学教研的扎实开展，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思索、积极提问、自主探究。积极探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目式、合作式进修。重视差异化教学和个别化指导，确保学生在校内学足学好。

二是精准施策，强化作业管理。我校不断完善作业管控制度，将作业设计纳入教研组管理，集体备课必须研究作业布置。通过专题讲座、作业设计和成果展示等完善各学科作业布置标准。丰富作业内容，科学探究体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动操作等不同类型作业，充分体现“五育并举”，促进学生全面进步。

三是全面覆盖，丰富课后（含寒暑假）服务内容。按照省市“双减”职业的有关要求，我校积极加大课后服务政策的宣传力度，争取家长领会和支持，把课后服务作为一项政治任务严格落实。坚持“一校一案”，制定课后服务方案，建立完善课后服务课程体系，在课程设置上充分体现个体、学段、学情差异，丰富教研组、备课组和年级组活动内容，努力满足学生需求，促进学生全面进步。

风正好扬帆，奋楫正当时。我校将乘风破浪、不断前行，把“双减”职业进行下去，落实立德树人根本任务，不断优化课堂教学，创新课后服务模式，让“双减”职业掷地有声，让教育理性回归校园。赣州一中作为一所拥有百年历史的学校，在新时期教育改革政策的指引下，以培养全面健壮进步的学生为己任，必将迈出新的步伐。

双减月职业拓展资料第六篇

为规范校外培训、减轻学生负担一系列重要讲话灵魂，有效落实_中央办公厅、_办公厅印发的《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件灵魂，经开区社会事业局多措并举，有效推进“双减”职业落实落细。

经开区社会事业局成立“双减”职业专项整治小组，制定职业方案，把“双减”职业作为重要的`任务来抓，切实把“双减”职业成果转化为“我为群众办实事”的职业成效。社会事业局组织召开双减专项职业会议，及时向各机构传达了“双减”职业的有关文件灵魂及经开区实施方案，解读文件内容，提出具体要求，成立督查小组，抓好责任落实，务求实效。

经开区社会事业局对专项整治职业运行、人员履职、职业任务落实、督查组督查督导等情况采取“四不两直”方式进行监督检查，实地查看规范管理职业落实情况，确保管理到位、责任到位。

经开区社会事业局认真贯彻落实市教育局部署要求，多点发力，不断把“双减”职业推向深入，确保中央决策和教育部职业部署落地见效。

从管理上发力，切实减轻学生校内作业负担，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控书面作业总量。

从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难，增强教育公共服务能力。全面推进全区中小学生课后服务职业。在确保学生学业完成的基础上，丰富课程内容结构。

从保障上发力，营造良好教育生态。经开区坚持用体系觉悟扎实推进“双减”职业，深化基础教育综合调整，把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质量进步，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德智体美劳全面进步的教育新生态。

“双减”职业是中央针对中小学生负担重作出的重要部署，是建设高质量教育体系，强化进修育人主体地位，构建教育良好生态提出的有力举措。经开区社会事业局将在规范校外培训机构管理的同时，从进步教育质量、推进素质教育入手进一步规范教学行为，提升课堂教学质量，全面提升校内教育服务水平，推动经开区“双减”任务的有效落实。

“双减”职业关乎学生健壮成长，关乎民族未来进步。推进实施“双减”职业是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。经开区社会事业局将全面落实民族部署要求，多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。

双减月职业拓展资料第七篇

“双减”职业是一项体系工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是做好“双减”职业的重要责任主体，密切家校联系、营造良好的社会育人氛用，统筹学校、社会、家庭力量，真正形成相互领会、支持的三位一体育人格局，才能确保治理效果的最大化。精心组织实施，务求取得实效，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一定能显著减轻，教育质量将进一步进步，这也是_针对义务教育阶段存在的短视化、功利化难题，特别是校外培训机构无序进步，“校内减负、校外增负”现象突出所作的重要决策部署。《意见》统筹服务民族战略和促进学生全面进步，一方面，要求从服务民族战略需求和社会主义现代化建设的高度，扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，培养创新灵魂、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才另一方面，要求从促进学生全面进步的角度，将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，将本该属于学生自在探索、身心健壮进步的时刻还给学生，发挥兴趣和特长，引导学生全面而有特点进步，真正体会到进修的愉快、童年的`快乐，成长为德智体美劳全面进步的社会主义建设者和接班人。

“双减”政策的落实让好多孩子欢呼雀跃，但高兴之余，有部分家长也提出了担忧，那就是，孩子课外班少了，作业少了，孩子的进修成绩会不会下降。“双减”的背后给我们老师提出了更高的要求，怎样减负增效呢？

其一，向课堂要实效，实现日日清。老师上课，一定要边讲解边让学生巩固，而且要讲练结合，及时而有效地实现聪明点由领会到识记、运用的转换，这才是真正的高效课堂，才能给学生带来普遍较高的进修成绩。

其二，对学生的课外进修实行有效把控。老师上完课后，除了布置课外作业，一定要布置学生课外复习巩固那三零%左右的聪明难点，并且及时预习新课。第二天上课前，要对学生的掌握情况进行严格地检查。

其三，精心选择课后作业。作业量不能太大或太小。作业要精选，一定要有针对性。

“双减”一个利国利民的好政策，我们做老师的一定要正确领会它的含义，并且随机应变，采取正确的策略，真正做到“减负提质增效”才对。

双减月职业拓展资料第八篇

时刻的脚步匆匆，转眼又是一学期，在“双减”政策背景下，本学期，语文教研组在落实“五项管理减负提质增效”的理念指导下，坚持“五育并举”，落实立德树人的根本任务。狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面进步学生的语文综合素养为目标，有条不紊地开展了各项语文教学与教研职业。

一、以课堂为主阵地，进步课堂教学有效性。

教学质量是学校办学的生活线，高效的课堂是学生成长的重要保障。我们始终以“一切为了孩子的成长与进步”为宗旨，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平。为了真正落实“双减”政策，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时刻完成，家庭作业尽量在课上完成。一、二年级不进行纸笔检测、不留家庭作业；三——六年级家庭作业控制在一小时之内完成。

顺带提一嘴，加强教师学说聪明进修，再读《新课程标准》；经常访问语文专门进修网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保给孩子最优化的教育。从而进步了组内语文教师的课堂教学水平，进步了课堂教学实效性。

二、以进步为目标，进步学生的语文素养。

一、语文进修是为其他课程进修打下基础的，学生的语文素养的培养一个长期的、体系的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读聪明面，让老师有目的、有觉悟地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事、制作书签、读书沙龙等读书写字活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的杰出书法作品，并选出了杰出作品进行展览及奖励。

二、作业改革，加强学生作业的督促与检查。在“双减”政策下，为了真正减轻学生的作业负担，学校实行了“学科作业一本制”，将课前、课中、课后的练习题做在一个本子上，这样不仅减轻了学生作业的量，还真正意义上转变了学生完成练习题的态度。一——二年级坚持“每日三个一”（运动、阅读、劳动）活动，全力培养孩子动手操作操作能力。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

一、教学职业以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们错时教研活动。每周二下午安排一次组内教研，全员参与，学说进修、评课议课、研讨交流。安排汇报课、研讨课、达标课、示范课，主抓语文课堂教学，进步语文教师课堂教学水平，更好地优化语文课堂教学，在教学课堂中渗透语文核心素养的能力培养。接下来要讲，我们语文教研组认真组织再学《小学语文课程标准》，从而更好地研读教材，扎实备课，有效开展深度教学，培养学生核心素养。

二、教研例会上，语文教研组长张晓妮精心组织进修研讨了语文学科核心素养，我们每位语文教师紧紧围绕“落实“双减”政策，聚焦语文核心素养”的课题，进行教学研究活动。

没有反思的教学就如一潭死水，课后对自己课堂准确的审视和清晰的评价，就如雕刻艺术家不断雕琢心爱的艺术品一样有必要。只有及时恰当的反思才能推进课堂教学焕发生活的光泽、才能真正实现教者、读者和教材（文本）之间的对话，教师技艺也因此而日臻完善、游刃有余。每节课结束后都要求教师认真写出课后反思，主要从课前预设、课中生成、课后效果及课堂缺憾等四方面进行实事求是的反思。

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

三五周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文职业的生力军。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断进步自身素质。实行教师培养“青蓝工程”结对子，张晓妮老师与我校市级教学能手赵瑞萍老师结成对子、马存老师与杨荣荣老师结成对子，两位老师从学生管理、课堂教学等方面予以指导，通过不断地努力，共同探讨加快青年教师的成长。功夫不负有心人，张晓妮、马存老师今年均荣获“眉县中小学教学能手”称号。经过一学期努力，全体语文组成员不同程度都有提升。

重视教师培养职业，教育组邀请县教研中心贾宝明、兰宏伟、曹启哲等专家老师，进行专题讲座：怎样撰写教学设计，怎样上好微型课。全体老师认真聆听，受益匪浅。

五、积极开展课题研究，促进教师专业进步。

本学期，语文组以教研组为中心，全体语文教师每两人一个研究课题，加入到各组的课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的学说进修和研究，认真的撰写了《眉县中小学幼儿园教师校本研修手册》，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生进步为宗旨的想法。做到了人人都有明确的目标，个个都形成了自己的教学模式。

今后我们语文教研组职业将在“实”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际难题结合起来，与教师的成长结合起来，进步每位教师的教学能力和业务水平。加强教研组管理机制，充分发挥组内每名语文教师的积极性和责任心，并在语文教研活动形式、运行机制上不断创新。

“学无止境、教无止境、研无止境”，我们在职业中满怀热诚，我们一个勤奋、善思、团结、奋进的团队！我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们只有不断进修，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。在下学期的职业安排中，语文教研组将继续探索适合我校学情的有效课堂教学模式，聚焦课堂，同时积累探索中的优质案例，促进各年级语文教学的整体提升。坚信，只要我们不懈地努力，我校语文教育教研职业将会取得更为优异的成绩!

双减月职业拓展资料第九篇

“双减”职业开展百日来，完小努力构建“双减”职业体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”职业本质，按照既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻学生的作业负担，丰富学生的课外活动，促进学生健壮高兴成长，进步综合素养。现结合开展的职业实际，不断拓展资料提升，充分认识，高度重视，调整方案，研讨经过。拓展资料如下。

一、落实新政，让想法在进修中彻底洗礼

深入了解“双减”政策，才能正确地落实政策。学校组织教师进修民族“双减”职业意见，省、市“双减”职业要求，更新陈旧觉悟；讨论制定本校“双减”职业实施方案、“课后服务”职业实施方案、“五项管理”实施办法。通过召开“双减”职业专题家长座谈会，广泛听取家长意见，优化方案，宣传民族“双减”职业的重大意义，明确学校“双减”职业内容、在“双减”背景下，家长应承担的责任。

二、聚焦教学，让能力在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。一是安排骨干教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求教师立足课堂主阵地，以生为本，充分准备，精心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职教师，管理人员与结对师傅“推门听课”，给予及时的指导与帮助，助力他们提升业务水平。

三、优化作业，让学生在练习中有效巩固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

在一二月一三日—一七日分阶段分年级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家分享了好的作业设计与管理的经验，研讨了在作业设计与管理经过中的困惑。精心设计课堂作业，努力进步作业实效。各科教师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业规则，根据教学实际，结合教学内容，安排随堂练习，即做即批，做好记录，进步作业实效；分层设计家庭作业，满足学生特点化进修需求。作业方式增加学生动脑、动口、动手机会，注重能力培养。

四、精准施策，让学生在服务中全面进步

精准落实“双减”政策。学校根据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务职业《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推进会议，按照边实施边改进，优化服务内容，合理配置时刻，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探索“五+二”模式，在校解决学生作业难题，解放时刻，释放空间，给学生足够多的阅读、运动、劳动等进步、成长机会。

五、拓宽渠道，让校园在活动中丰富多彩

硬核“双减”，减负不减质。全面丰富服务内容，让学生学有所获、学有所长。学校根据学生年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际情况，以“培植高尚情操，进步特点特长，拓展综合能力，促进和谐进步”为目标，深度融合校园各类资源，科学设计课后服务内容。第一时段安排学生自主进修、教师辅导答疑等。第二时段为学生自主活动或学校组织活动时刻。校级社团活动期间，学校开放所有功能教室，安排体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。每位学生自主选择，积极参与。同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：讲讲故事、玩玩游戏、剪剪纸、下下棋……确保留在教室里的.孩子同等参与活动，享受活动的高兴。

“双减”职业落实意义重大深远，我们要不断拓展资料经验，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成具体地域特色的文化体系，构建健壮、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。

作业是教师诊断学生进修情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生领会、应用进修内容，进步进修力的重要途径。怎样脱离题海战术，让作业不再重复低效、枯燥乏味，真正让作业发挥应有的效果，释放学生的进修激情呢？这是“双减”政策下最重要的环节，也是一线教师最苦恼的事务。

今天特别有幸听到陈特谈《“双减”政策下的有效作业设计》，让我经历了一次想法的洗礼，享受了一顿丰富的灵魂大餐,领略了一位名师的独到见解。陈特的讲座让我豁然开朗，引领者我发现了数学教学的新天地。这次讲座给我心灵上的震憾、灵魂上的顿悟、想法上的净化、认识上的升华。

陈特认为作业布置要因人而异，教师布置作业要有分层：

（一）作业量的分层。

（二）作业难度的分层。

（三）作业的自主选择。

（四）评价的分层。

分层作业优点：

一、使各个层次的学生能完成作业。学有余力的学生，在原有基础上，激发兴趣去做更高一层次的作业，对于这些学生，采取多种积极的评价方式，激发孩子的自信。

二、让各个层次的学生感到完成作业也是课堂聪明的巩固和延伸。不是教师给的强制任务，让做作业变得轻松，从而激发孩子进修的兴趣。根据数学学科的特点，要讲究作业布置的技巧。对进步学生作业的质量，保证课堂裨益不浅。作为数学老师注意积极这一方面经验有好处。

双减月职业拓展资料第一零篇

为全面贯彻落实市、区“双减”职业会议灵魂，扎实做好“双减”职业，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面进步学生的综合素质和创新能力，努力进步我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件灵魂，结合学校实际，我校制定本实施了“双减”职业，现就我校“双减”职业，拓展资料如下：

第一，全面把住减负“根本点”。紧紧围绕“为国育才”这一根本立足点，坚持办学路线，落实立德树人根本任务，坚定纠正违背教育教学规律、有损学生身心健壮的过重作业负担和校外培训负担，促进中小学生健壮成长。

第二，全面规范教学行为，盯住“减负”政策点。今年以来，教育部门就包括作业管理在内的教育教学重点领域出台一系列管理规定，明晰相关管理政策底线边界，突出落实刚性要求，用“硬杠杠”减掉学生作业等负担。

第三，全面提升教学质量，守住减负“支撑点”。强化学校教育主阵地影响，全面进步学校教育教学质量，实现应教尽教校内学足学好，这是推进学生减负的根本支撑。县教育部门正在组织修订中小学教学常规和分学科教学指导意见，指导学校健全教学管理规程落实课堂教学基本要求，深化教育教改。抓好教师队伍建设这一关键要素，采取有力举措铸师魂强师能，引导每一位教师上好每一堂课，育好每一名学生。为鼓励和支持学校开展多样化课后育人活动，己启动实施中小学课后服务“扩面提质”行动，加快推进公益惠民、自愿参加、形式多样的课后育人活动全覆盖，努力让学生在校内学足学好，引导学生从校外回归校内。

第四，全面从严规范整治，管住“减负”关键点当前，校外培训己成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的.经济负担。今年初，xx县将“整治校外培训机构不规范难题”列入县年度点题整治重点项目，构建起部门整治、社会参与的职业新格局。

第五，全面加强家庭教育，扭住减负“平衡点”。减负是一场觉悟和认识上的教改，需要家校相向而行才能找到帮助学生成长成才又避免负担过重的“平衡点”。当前，家庭教育仍是短板，家长不理性、焦虑心情引发一系列“剧场效应”是学生负担加重的重要影响。加大宣传引导力度，指导各地通过电视、广播、网络等媒体宣传科学育人觉悟，通过家校共育，促使家庭和学校在减负难题上同向同行，形成合力。

第六，全面深化评改，抓住减负“突破点”。评改是当前教改的重点，也是实现学生减负的“突破点”。我校将持续以评改为抓手，推进中小学减负职业。强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩。加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异性和多样性，促进学校特色进步和学生特点进步。

双减月职业拓展资料第一一篇

服务学生综合素质进步，使校外培训机构成为学校教育的有益补充，缓解家长焦虑，减轻学生负担。落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，并取得了一定的成效，现就近期相关重点职业拓展资料如下：

一、“双减”职业的总体目标

“双减”职业的总体目标分为两个方面。一是在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生进修更好回归校园。二是在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

二、成立学校双减职业领导小组

为使双减职业落到实处，彻底改变固有的教育模式，突出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面进步为培养目标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主任构成。在双减职业中，双减领导小组积极向广大教师和家长进行双减宣传，组织大家进修双减教学技巧，提供双减职业技巧，协调双减中出现的各种矛盾。

一、学校发布《中小学生课后服务职业实施方案（试行）》，要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、科普等活动，指导学生认真完成作业，对进修有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展进修空间。

二、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有家长都愿意孩子参加课后服务。老师能对孩子们的作业进行面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的负担，也进步了孩子们的进修效率。

三、孩子们感受到的这些变化，是“双减”政策落地见效的重要标志。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和进修实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、渐进式完成作业，满足学生特点化进步需求。

四、另外，我们小学还推行“分层授课—分类指导—分级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指导等维度分层，进步进修效率，减轻学生课业负担。

五、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布置、批改、分析等环节进行全经过管理，建立以班主任为主导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量关和质量关，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业平均不超过六零分钟，初中书面家庭作业平均不超过九零分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更多全面进步的机会和时刻。

三、进一步提升课后服务水平。

（一）课后服务自愿参加。

课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的规则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健壮成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。二零xx年秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实现有需要的学生全覆盖。

（二）课后服务时刻的确定。

推行课后服务“五+二”模式。即学校每周五天开展课后服务，每天至少开展二小时，结束时刻与正常下班时刻相衔接。偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安排时刻。城区课后服务结束时刻规则上不早于当地正常下班时刻；

农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、交通、气候等影响，实行弹性离校制度，初中学校职业日晚上可开设自习班。

（三）课后服务的主要内容。

课后服务主要是满足学生特点化需求。学校及有条件的学校可推行“一+一”的模式，即一小时作业辅导、答疑解惑，在书面作业基本完成的.情况下，一小时开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通过课后服务时刻指导学生认真完成作业，又可以对进修有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展进修空间，丰富学生的进修生活，促进学生全面进步。

（四）通过多种渠道实施课后服务。

学校是课后服务的主渠道，可结合实际组建多样化的课后服务队伍，可支持中小学教职工发挥爱慕特长，积极参与课后服务职业，也可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，还可通过购买服务的形式购买第三方社会机构的课程，提供专业化、多样化、特色化课后服务，助力学生全面进步。

（五）课后服务的收费依据和标准。

根据市级文件要求，县财政局、县发改委、县教委、县人力社保局联合印发《全面推进中小学生课后服务职业的指导意见》，建立课后服务经费合理分担机制，坚持家长自愿、成本补偿和非营利性规则，自愿参加校内课后服务的学生，选择每天一课时每月收费不超过六零元；选择每天二课时每月收费不超过一一零元；选择每天三课时每月收费不超过一六零元。以学期为单位收费，学期初或学期末不足半个月的，按职业日计算收取课后延时服务费，超过半个月的，按全月收取。

四、进步学校教育质量，确保学生在校内学足学好。

（一）进步学校教育教学质量。

推进实验项目与日常教学深度融合，通过调查研究、征文评比、读书演讲等形式，培养一批杰出教师，推广一批杰出教学模式，提炼一批杰出教学成果，让课堂更加生动。

（二）减轻考试压力。

学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为。从二零xx年开始，我县就逐步探索将考试成绩实行等级呈现，不得以任何形式公布学生成绩及排名，学生的考试压力进一步减轻。父母在家庭生活中也要为孩子创新良好的家庭环境、和睦的家庭气氛，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。

五、家长和社会配合做好“双减”职业。

（一）家长配合做好“双减”职业。

一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的进修和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。

二是更新育儿觉悟。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来进步路线，不盲目送孩子参加校外培训。

三是融洽家庭气氛。细心关注孩子想法心情变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。

（二）社会配合做好“双减”职业。

一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动中心、研学操作教育基（营）地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性规则，增加开放时刻，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。

二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时刻参与社会操作、社团活动、志愿服务提供活动场所。

三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人气氛。

学校将围绕“双减”的教育改革继续动真格，让大家对新学期充满期待。将“双减”落实、落细、不反复，减出来的时刻转化为德智体美劳全面进步，发挥更充足和均衡的教育资源，减掉学生的升学压力，减掉家长的焦虑。

双减月职业拓展资料第一二篇

上级减负意见的出台，要求学科作业，校外辅导减少的情况下鼓励学生积极参加课外活动，体育锻炼，特别是利用延时让孩子多参加体育活动。这让学校体育又放在了更重要的位置，这也就要求我们应该加强学校体育职业，更加重视学校体育活动。

在意见的指导下，体育组经过深入的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与办法。帮助学生在乐于参与体育，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。做到教育部提出的教会、勤练、常赛要求。

教会勤练常赛与课程一体化正所谓完美结合，教师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通过组织体育比赛实现常赛。

自线上教学以来，体育组就已经开始进行了改革与实施，二-六年级的体育课，每周三节的情况下，每天一次活动课。教师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时刻一直都有，学生利用活动课的时刻，将课堂上所学的聪明与技能继续巩固与拓展练习，让学生活动课有事做，有进步。

（一）本学期准备开展丰富的.体育竞赛

大力开展丰富的体育竞赛活动，进步学校体育气氛，做到让学生常赛。本学期规划组织的体育比赛有，校园足球班级联赛，校园篮球班级联赛，跳绳比赛，长跑比赛。

（二）本学期的重点还有做好体质健壮职业

体质健壮测试职业，每年九月份都会有，今年独特缘故，会有所推迟，然而也会即将到来，在此我们做了充分考虑与准备，如在原有的职业经验之上，继续优化体质健壮职业方案。

一、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。

二、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试职业确定为了近期的重点职业。

三、组织好测试。

四、按时按点做好数据上传职业。

五、做好数据分析等反馈职业。

体质健壮测试职业是一项全校性的重要职业，关系到学校的考核、荣誉等重要难题，因此在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、协助大家一块把这项职业做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满意。

双减月职业拓展资料第一三篇

为进一步进修领会“双减”政策，促使教职工将“双减”政策的进修把握与本职职业更好地联系结合，推进“双减”政策在幼儿园的顺利实施。二零xx年一月七日，城步县机关幼儿园组织全体教师开展“双减”政策解读进修活动。

会后教师们纷纷签订了“双减”职业承诺书，并在班级群分享“双减”政策，呼吁家长们与幼儿园一起对孩子进行科学的幼小衔接。

教育是国之大计、党之大计，事关民族进步和民族未来。“双减”是一项体系的民生工程，意义重大，涉及面广，只有上下联动，凝心聚力，方能把政策落实到位。“双减”后的幼儿园，脚步更加坚实更有力量，在新的征程里，城步机关幼儿园依然会坚定的把握教育的关键点，为每一个孩子的茁壮成长保驾护航！

双减月职业拓展资料第一四篇

xx高度重视_关心、群众关切、社会注重的教育民生职业，站在政治的高度、民生的角度、进步的维度，紧紧围绕中小学生负担重、校外培训机构无序进步、”校内减负、校外增负_等突出难题，创新机制，精准施策，重拳打击，出实招、见实效，校内校外齐减负，让广大群众感受到教育带来的新变化、新气象，切实增强教育的获得感、快乐感。

一、创新监测体系，在“控量”上下功夫

彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。xx市印发了《xx市进一步推进中小学生减负职业实施方案》，对学校作业管理职业提出了明确要求，并在全国率先将作业管理落实情况纳入市级义务教育质量监测指标体系，建立了”监测一评估一反馈一干预一保障“闭环体系。每年，常态化对全市中小学生作业管理情况进行监测，定期公布监测报告，以全面翔实的数据信息，跟踪指导区县和学校不断优化作业管理措施，严格控制书面作业总量，严禁给家长布置作业。二零xx年，市级监测显示,抽样学生认为作业总量明显下降或有所下降,的五年级学生认为老师每天布置的家庭作业量合适，五年级、九年级书面作业总用时达标比例同比提升xx%、x%o综合民族监测相关数据信息反映，xx市”课业负担轻、质量总体好”进步态势日趋明显。

二、优化作业设计，在”提质”上下功夫

着力进步作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。xx市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学技巧中的积极影响，促进学生德智体美劳全面进步。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体觉悟，进步学生完成作业的有效率。

三、丰富课后服务，在“兴趣”上下功夫

课后服务不但化解了家长“三点半“接送孩子难的突出难题，更成为减轻学生负担的有力保障。xx市连续x年将课后服务列入政府民生实事项目，建立健全教育部