一、2021年高考文科作文题湖北

2021湖北高考语文作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，小编认为‘新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会 天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转 为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜 也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思索。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟深入了解；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字

二、怎样评价 2021 高考作文题，各地语文作文题有哪些亮点

特级教师解析2021高考作文：这样写，能得高分！

2021年高考作文题共有8道，分别来自全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，顺带提一嘴，北京、上海、浙江、天津自主命制4道。与往年相比有哪些变化，体现出哪些价格特点我们邀请各地特级教师等专家，第一时刻作出点评。

点评人：

汪锋（北京大学语文教育研究所研究员）

管然荣（北京市语文特级教师）

沈国全（上海市语文特级教师）

褚树荣（浙江省语文特级教师）

全国甲卷：可为与有为

汪锋（北京大学语文教育研究所研究员）：在内卷和躺平的喧嚣之下，“可为与有为”的主题别有一番意味。这是一道传统的材料作文，对读者和文体没有限制，而且这些材料也是考生们耳熟能详的事件、歌曲、作品、烈士、榜样。很多考生看到考题与材料后，或许露出了会心一笑，语文老师也不会如去年一般心头一颤，看来大家都是有准备的。

这两年在语文教学中开始流行大概念，譬如：青春、责任、家国情怀等等。大概念教学能否落到实处，高考作文一个块巨大的试金石。如果将平时练就的本领来扣住“可为”“有为”的关键，展示自己的思考能力，从而打动阅卷者，天然可以赢得高分。

但毫无疑问，今年的阅卷者必须下大力气甄别出宿构与套作，区分出真想法与伪命题。“可为”之“可”落在何处“有为”之“有”是相对于何者之“无”“可为”与“有为”有什么关联怎样通过逻辑或者鲜活的实证来阐明这些都是考生要认真思虑的。

看过《觉醒年代》的考生们有福了，思索过《觉醒年代》，并将之与时下和未来比照的考生们在考场上真的大有可为了。

全国乙卷：对理想的追求

管然荣（北京市语文特级教师）：全国乙卷作文题命题肌理清晰，定位明确，以引言的方式从目标、意义、价格、基础、技巧、路径等方面简明而又体系地揭示了“理想追求”这个话题的思索角度，及其知与行的关系，既有见解又有技巧，内涵相当丰富，堪称精湛的人生格言。

该题融合三类“言说”情境，完成典型任务，思考含量高。情境包括“个人体验情境”“学科认知情境”和“社会生活情境”。该题让个人体验、社会生活与学科认知三类情境更为融合。这得益于“理想追求”这个话题的选择，考生能够在三个情境方面都具有极大的发挥空间，驱动了考生在这些方面深层次的、立体的思索。

该题的导语以比喻介入，并在此基础上引发考生多重的思考效应：开头来说对概念的众多抽象话题作了形象解读，降低了领会难度；接下来巧借比喻整合了众多发散路线和命题要素，既使题目浑然一体，又让命题语言干净，交代清晰，落点明确；利于考生审题立意，体现出良好的人文关怀。

全国新高考I卷：体育之效

汪锋（北京大学语文教育研究所研究员）：在2019年全国卷考完劳动主题之后，恐怕很多人在猜，什么时候考体育现在靴子落地了。“完全人格，首在体育”。

“觉醒”总是从认识自身开始，先是物理和生理的，接着延及灵魂。考生阅读的这一段具有辨证意味的材料时，思索当然不能仅仅限于体育。不过，更重要的是，不应该完全离开体育。

材料作文的核心要求是“结合”，如果连材料的基本都不谈及，文章则无立足之处。材料作文的出彩之处在于“启示”，如果没有从体育进步生发出来的想法提升，则难以取得高分，不能脱颖而出。因此，考生如果懂得结合自身体验，并将之置于更广大的历史文化背景中去，作文的亮点并不难找。

阅卷将面临的最大难题是怎样处理泛泛之论，猜想有很多考生会将材料之中的辨证想法翻来覆去地颠倒重复。

全国新高考Ⅱ卷：描红“人”字

褚树荣（浙江省语文特级教师）：读漫画写作文，这种考题，已经屡见不鲜。一般是把握漫画的寓意，引申出一个见解，作文就是借题发挥，对这个见解的论证。然而，今年全国新高考Ⅱ卷的作文，写作的空间更大。

请看题目的提示：整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思索。开头来说要整体把握漫画内容和寓意。漫画共有4幅图，是对两个难题的回答：一是人的成长经过要注意什么那就是“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”，这既是书法之道，又是为人之道。二是人是怎样成长的人的成长犹如书法的历练，也是需要“描红”的：好的标榜、范式、规矩，指引着我们成长；人在成长经过中，是需要向好的榜样进修、模仿，不逾规矩。只抓住前三幅画面写去，也可以成文，甚至可以得高分，但严格来说，不算整体把握漫画的内容和寓意。接下来是“反映你的认识与评价、鉴别与取舍”。

根据这条提示，考生应该有三类作文可写：一是写文艺短评，譬如说鉴赏评价漫画的表现之妙：把为人之道和书法之道巧妙地结合起来。二是写通常的论述文，即开头的引申见解，借题发挥。三是描述一个故事，表现内敛、中正、规矩而有实力的人生。

估计考生大多数会选择写论述文，观漫画，悟人生：为人要有锋芒，但要“藏而不露”；要“不偏不倚”，执两用中；要积蓄实力，“缓缓出头”，不急于求成云云。我所希望的是，阅卷者不要由于少数考生写了文艺短评或者虚构叙事，便视作偏题，其实这样的作文，恰恰是文体创新所在。

北京卷：“论生逢其时”或“这，才是成熟的模样”

管然荣（北京市语文特级教师）：“论生逢其时”题目紧扣时代脉搏，引导当代青年从自身出发，聚焦当下特定时代，引导青年学子思索个人在特定时代下应当怎样走好人生路，引导青年在不同的人生态度与道路选择的比较中，将个人与时代、个人与社会、个人与家国联系起来思索、选择，这对当代青年在坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗灵魂都有重要引导影响。

该题兼顾新旧高考，平稳过渡衔接。命题形式与其近几年议论文“材料+命题”型保持一致。在命题意旨上，与其一贯注重贴近时代，贴近生活，注重培植家国情怀，注重将个人与时代、社会、家国联系起来思索。试题限制性与开放性兼具。限制性是显性的，文体明确要求写议论文，不能写成其他文体；“论生逢其时” 则又限制了题材内容，而“每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同”这一提示语，又暗示考生需要紧扣住个人的人生道路与特定时代的关系进行思索。

开放性也是明白的，一是立意开放，就个人与时代、个人的时代选择、个人怎样在时代与家国中体现人生价格来看，每位考生具体情况各不相同，都可以谈出特点化见解；二是思考开放，个人与时代是多维关系，既利于考生的特点化思索，又有利于辩证思考的呈现。这是一道贴合考生，贴合时代，让考生有话说，能检测出考生语文素养的好题。

“这，才是成熟的模样”延续了京卷近几年关注现实、关注生活、关注时代的命题风格，引导考生关注自身成长，尤其是青春生活的内在成长。草木鸟兽作为天然界中人类以外其他生物的代表，它们生活的成长和成熟更多表现在外部形态的变化，而人类的成熟除了表现为身体的长成以外，更有内在的“潜滋暗长”。考生稍加思辨后不难发现，材料中“草木鸟兽成熟的模样”只一个起导入参照影响的比喻性引子，考生要由此生发联想出去，才能构思成文。

在审题时，考生应关注“但”“却不”这两处转折词，该题真正引起考生思索审视的，是内在灵魂层面的成熟——具体可以表现为正确价格观的确立，良好意志质量的养成，个人与民族乃至全球怎样定位的认知……

题目中“成熟的模样”这一偏正短语的中心词是“模样”，“成熟”是笼统的修饰，需要转换为千姿百态的“成熟样貌”；因此，考生不能把“成熟的模样”简单等同于“成熟”来写，要还“抽象的成熟”以充满细节的灵动的经过。故事要展现出成熟怎样得来的鲜活生动的姿态、神态、风貌。

题目中的“这”应体现文章主人公由青涩、懵懂、稚嫩到成熟的关键转折，这也是考生在作文中要精心构思、精细描写、精细呈现的中心事件。

上海卷：时刻的沉淀与事物的价格

沈国全（上海市语文特级教师）：这个材料的关键词是“时刻”“事物的价格”“认识”。逻辑思辨的空间便是在这三个关键词之间展开。而且原材料用了一个“才能”的关联词，呈现为一种必要条件。而实际上，开头来说“事物的价格”本身就值得追问，事物有无终极价格，这个价格由谁认定，特别是用在时刻的维度上，将来、后来的价格认定能否改变或者等同于先前、从前的价格判断

接下来是“时刻的沉淀”，这涉及到到认识价格的方式。基于价格的恒定，“时刻”可能会改变或优化我们认识事物价格的能力、技巧、途径，而且这种认识本身也有可能逐渐丰富、结构化，让我们认识或认识到事物的价格具备可能。价格的“时刻性”到底怎么看待再次，“认识”是一种主观判断，随着时刻的推移，认识受到社会环境变化的影响，会否再次改变

因此材料说“有人认为不尽如此”。这个材料提醒我们在讨论与决策的时候，要更加谨慎地考虑命题、见解、意见等成立的前提条件，适用范围，“如此”“尽如此”“不是如此”“不尽如此”，考生在不断展开讨论的经过中，一步一步加深对于社会生活复杂一面的认识，体现命题对于学生思考深度与生活认识水平的考查意图。

浙江卷：得与失

褚树荣（浙江省语文特级教师）：取舍由时，行藏在我，怎样对待得失成败，这是最基本的人生态度。浙江卷继承了注重思辨的传统，你写得失是终点、得失是起点、得失是经过，只要言之成理，均无不可。然而，与往年相比，今年思考的深度、思辨的难度显然进步了不少。如果细分起来，这个题目的立意，可以有三个层次。最低层次在厘清得与失的关系，第二层次在得失是起点和终点之间打转，最高层次是论述得失一个经过，视得失为终点，就缺少对未来的憧憬，视得失为起点，不免忽略了历史的经验，视得失为经过，既有对过往的省思，又有对当下的珍惜，更有对未来的梦想。统观作文材料的五个要素（得、失、起点、终点、经过），还可以分解成多个见解：如得是起点，得是终点，得是经过，失是起点，失是终点，失是经过。如此分解，不免有机械主义的嫌疑，然而考生如果就其中一点展开论述，同时又能利用辩证思考，兼顾到其他多少方面，就一个好的立意。虽然我们不主张、不鼓励对材料作肢解式的解读，然而，题目有这么多的概念套叠，就暗示了审题运思，有多条路径可通。

因此说，今年的浙江卷走的还是思辨的路子，虽然比往年稍微曲折，但立意选择可能性更多了一些，这就可能形成“条条道路通罗马”的局面。

天津卷：纪念日

沈国全（上海市语文特级教师）：天津卷思索的是“纪念日”的价格。命题者给出的是理由是“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”，“让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚”，以及“它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”。如果再提炼，便是：一，可以帮助我们重温或反思走过的路；二，可以帮助我们认识某些独特事件的历史价格；三，是不断校正航向，不忘起点，不至于忘记为什么出发。

这个材料对于学生在时刻轴的纵深上进行思索提出了很高的要求。一则需要对于重大历史事件的深度关注与领会，二则需要站在很高的历史定位上对事件本身的意义进行重新思索与认识，三则需要学生根据自己掌握的材料在行文中将“纪念日”具体化。这些都对于学生的阅读特别是整本书阅读与批判性思考一个挑战。

近年特别是今年适逢民族、民族很多重大的纪念日，这个作文命题对于学生的引导价格也是特别显著的。同样的道理，学生日常的进修与生活应该也会接触到很多相关的内容，因此，身处大变革年代的考生们相信也能交给满意的答案。

来源：光明日报全媒体记者 陈鹏

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高考语文命题啥特点权威解读在这里

全国高考语文共有8套试卷，教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。

记者从教育部考试中心了解到，试题命制加强对考生德智体美劳全面进步的考查和引导，注重教考衔接，在平稳创新中凸显语文学科特色。

特点一：党史入题

2021年高考语文试题以“润物细无声”的方式，将立德树人、全面进步的培养目标天然融入试题之中。

2021年，是中国建党百年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。语文命题紧扣时代主题，将立德树人有机融入语文素养与能力的考查。如全国甲卷作文“可为与有为”，试题材料将青年的成长与未来进步置于当代中国特定的环境中，展现出当代青年的成长受到革命文化与社会主义先进文化的浸润和滋养，青年的未来也必将融汇于中华民族辉煌复兴的新征程的事实，凸显了中国、革命文化和社会主义先进文化与“我们”之间的密切联系，引导考生深刻领会每个人的前途命运都与民族和民族的前途命运紧密相联的历史规律，自觉将个人的前途命运与民族民族的前途命运融汇在一起，进而思索自己在实现中华民族辉煌复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年传承红色文化、赓续灵魂血脉、肩负时代重任、续写时代新篇的历史使命。材料以第一人称复数的“我们”，将考生带入共同参与、共同记忆的同情共感的情境中，有效地将红色文化传承的重大难题，极其天然地转化为考生必然要思索的成长与进步难题，使其能够有切身体验，有感可发、有感而发，从而实现“立德树人”在写作能力考查中的有机融入。

新高考Ⅰ卷文学类阅读材料，选取卞之琳1938年创作于延安的小说《石门阵》，小说中提到“守住了大门，不用关二门”，寓意只有保卫国门才能守护家门，从百姓日常生活的侧面，展现抗日战争时期人民群众对日寇的同仇敌忾，对国泰民安生活的渴望，引导考生从革命斗争时期的社会生活中，体会中国人为民族谋解放、为人民谋快乐的灵魂。

特点二：古今贯通

2021年语文试题凭借高考这个高聚焦平台，通过试题取材和设计，在引导坚定文化自信、提升道德质量、厚植家国情怀方面，进行了有益的尝试，实现了“以文化人”的目标。

古今融通，激发理想追求的时代灵魂。全国乙卷作文“‘弓矢的’的聪明启示”通过材料的选取以及试题的设计，很好地践行了这一灵魂。扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，且颇具普遍意义和启示影响。其中“弓”是基础，“的”是目标，“矢”具有路线性，要射中目标则又需要其他要素共同起影响，而各要素所起的影响在不同人看来重要性是不同的，因此大众常以射箭设喻，说明抽象的道理。试题材料指出，古人追求理想会涉及基础、技巧等，再以扬雄见解进行举证，任务驱动则是天然延伸到考生对理想的追求、自身进步的思索上。任务中的“当代青年”，要求文章的思索和立意必须站在特定的时代节点，从青年的角度升华自己的想法认识；任务中的“自身进步”，引导考生将自己的理想追求与自身实际、时代灵魂结合起来，对实现理想经过中的基础、目标、操作等进行有目的、有层次的思索。

新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”的漫画材料，文字内容语带双关，借“学写字”喻“学做人”，蕴含着古代“为人之道”，包括儒家的“中庸”觉悟。任务要求“反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思索”，意在引导考生对材料寓意所蕴含的传统文化灵魂进行“有鉴别的对待、有扬弃的继承”，站在当代青年的角度去认识和分析材料，体现古为今用、推陈出新的正确态度，使传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调。上海作文“时刻的沉淀”引导考生沉寂内心，凝聚力量，汲取聪明，科学思索，探寻真谛。

特点三：教考衔接

2021年高考语文试题命制加强教考衔接，深化基础性考查，引导中学提升课堂教学质量。深化基础，注重课堂进修。2021年全国语文命题对标《普通高中语文课程标准》，展现了教与考的有效衔接、学与用的有机统一、聪明与能力的相融相生。

适度关联教材内容，命题的选材与设问从教材合理迁移，考查考生聪明积累的广阔度与应用的灵活度。例如新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读《寄江州白司马》一诗的寄赠对象是考生极为熟悉的唐代大诗人白居易，考生对课文《琵琶行’里面“座中泣下谁最多江州司马青衫湿”印象深刻，试题选项提到“这首诗的写作时刻应该与白居易的《琵琶行》比较接近”，引发考生对已有聪明的联想与迁移，并作出正确判断。

积极呼应课程标准，考查考生基础聪明积累的厚重程度与素养形成的层次水平。2021年语文试题在对标“进修任务群”的考查方面进行了新尝试。例如全国甲卷作文材料有“我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》”。其中《为人民服务》号召进修张思德同志完全、彻底地为人民服务的灵魂；《沁园春·雪》以历史唯物主义的见解评古论今，指出人民是真正的风流人物、是历史的主人，充分显示了革命的乐观主义灵魂；《荷花淀》表现了抗日战争时期中国人民坚贞勇气的性格灵魂；《红岩》讴歌了革命烈士的牺牲灵魂。考生回顾这些作品，梳理其内容，归纳其灵魂，可以表现出基础聪明的积累情况、语文素养的水平层次。同时，列举这些考生们曾经进修和熟悉的作品，一方面可以引导考生回归教材，回归课堂，另一方面天然组成一个进修任务群——“中国革命传统作品研习”，引导考生形成正确的人生观与价格观，天然而然就可以领会到作文试题的命意指向——“可为与有为”。

特点四：强调能力

2021年高考语文试卷强调能力的全面考查，体现在整体设计与试题设计两个方面。在整体设计上，试卷通过科学布局，实现了对考生不同能力的全面考查和综合评价。无论是现代文、古代诗文阅读，还是语言文字运用、写作，均注意了能力考查的全面性、多样性、层次性。如全国甲卷第6题考查考生对信息的提炼与整理，全国乙卷信息类文本阅读第1题考查考生对文本材料的领会和分析，新高考Ⅰ卷第21题考查语篇衔接，新高考Ⅱ卷第21题对考生应用写作和语言表达能力的综合考查，新高考I卷作文“体育之效，强弱之变”注重考生内在的辩证思考能力和批判性思考能力的考查和区分。在试题设计上，建立材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系，将多种能力的考查融于一题，综合融通。例如新高考Ⅱ卷作文“写人与做人”，材料情境和写作任务，引导考生在读图基础上体悟含义，从部分到整体，从形式到内涵，感知材料、提取关键信息、进行推断探究，进而鉴别取舍，以文章形式呈现个人思索，实现对考生阅读领会、信息整理、应用写作、辩证思考和批判性思考等关键能力的综合考查。

特点五：开放灵活

2021年高考语文命题在“改变相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和‘机械刷题’现象”等方面做了积极探索。通过新题型的设置、情境化考查方式的丰富，扩大试题的开放性与灵活性，使考生正确有效地运用习得的语文聪明与能力。

开放性设计方面，新高考名篇名句默写设计了一道开放性试题，答案并非唯一，这一形式令人耳目一新。如新高考Ⅰ卷：

项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”小编认为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“_____，_____”。

答案示例包括“城阙辅三秦，风烟望五津”“心折此时无一寸，路迷何处见（是）三秦”“镜写三秦色，窗摇八水光”“三秦流血已成川，塞上黄云战马闲”等等。这种考查方式既符合课程标准要求，又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由固定篇目的记忆领会转变为中华杰出传统文化素养的积淀。主观试题题目也更为开放，新高考Ⅰ卷的第5题题干是：

嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的领会。

题干内容在原材料中并未直接体现，开放性更强，需要综合领会材料的关键信息并具有聪明的迁移能力，灵活运用，才能准确作答。

特点六：学以致用

情境设计方面，全国高考语文试题采用全情境化命制。例如语言文字运用试题依托于两则语料，将词汇、修辞、病句修改、句式变换等内容，纳入相应的语言情境中综合考查，取消了原有的单题形式。如全国乙卷的语言文字运用试题给出一段关于水果含糖量和糖尿病人正确食物摄取的语料，所设计的两道题目一为常规的补写，一为概述文段内容。两道题目都要求考生回到材料提供的语境中思索，这种考查方式更贴近生活实际。新高考Ⅱ卷的第5题，考查考生对材料涉及的“青年怎样规范自己的网络行为”难题的领会和掌握。试题设置的情境是：“互联网上，有年轻人为炫耀技术故意在网络中植入病毒，导致病毒传播。”要求考生根据文章说明自己对这种现象的看法，情境化的设问能让考生更深入地领会文章的要旨，并应用于生活实际。

（光明日报全媒体记者晋浩天）

三、怎样评价 2021 高考全国卷 Ⅱ 语文作文题「论理想」

“理想”比较大，

“现实”又很小

作为高考题目，写作时切忌“假大空”

题干中要求的是“给当代青年以启发，同时也要结合自身进步”

因此，文章最终的落脚点要结合自身的进步才能获得比较好的分数。

结合当前建党一百周年之际，“理想”的意义和辉煌的征程相结合更能升华高度

最近热播的“理想照耀中国” “觉醒年代”“光荣与梦想”等一系列的为建党一百周年拍的仁人志士和革命先烈更能切合今日题目之“理想”

青年人的“理想” “爱国，报国，救国”

正是拥有理想的革命先烈为新中国打下了坚持基础

邓稼先、钱学森，袁隆平等辉煌的科学家，为了祖国的理想而鞠躬精粹、死而后已

这是“大爱”。

“理想”照耀“中国”

从历史回归现实

正值中美贸易战之际，

怎样问鼎全球科技之巅，怎样打赢这场国运之争，是我们当代人的“理想”

从理想到现实，

最终还要脚踏实地，一步一个脚印的实现“中国梦”

我是努力的蓝胖子，可接受论文写作、重复率、高考志愿、法学职业进步、国企选择等难题咨询。

四、2021年高考语文作文题目可能是什么

众所周知，高考命题是要反押题的，任何谈论高考作文的命题并言之凿凿，掷地有声者大多是吹牛，当然有人说大体路线，接着又云路线有若干.干….这个根本不是题主想要的吧。题主大约是想集思广益

那你还问啥，看别人的回答根本没有必要，语文老师必定讲过的，你听清楚准备好自己老师讲过毎个题型题材了吗

太多了可不是嘛！最终是自己日常写作水平兜底吧。

谋事在人 成事在天，有可能的命题路线大伙都知道，尽人事听天命，我们要努力的是尽人事而已。

普通百姓家的子弟，不想走捷径占便宜，咱们就只需要正常发挥。担心啥啊，咱们十几年寒窗兜

五、2021年高考满分作文题目湖南

2021年湖南高考满分作文题目《虽去不了远方，也不负春光》《未来路上靠自己》

六、2021高考英语作文题目和首句是什么

全国新高考I卷是写一篇短文投稿，学校英文报Youth正在庆祝创刊十周年，内容包括读报的经历，关注着的栏目和期望祝福。

七、江苏高考作文题解析 | 2021江苏高考作文题目及范文

2021江苏高考作文题目及范文

2021年江苏省高考作文题目出炉，这篇文章小编将为大家解析江苏高考作文题，展示范文，帮助考生更好地应对高考作文。

江苏高考作文题通常涉及社会热点、时事话题，旨在考查考生的综合素养、语言表达能力、逻辑思考能力等。2019年江苏高考作文题甚至涉及”表白”话题，引起热议。

2021江苏高考作文题预测

根据历年高考作文题动向，可以预测2021年江苏高考作文题可能涉及环境保护、青少年成长、科技创新等方面的话题。考生们可以在备考时多加关注这些方面的素材积累。

2021江苏高考作文题范文欣赏

下面内容是一篇针对高考作文题的范文，以供考生们参考：

作文题目： 健壮中国，我最亲

作文范文：（范文内容）

江苏高考作文题应对技巧

为了更好地应对江苏高考作文题，考生们可以提前进行资料搜集和素材积累，培养自己的写作习性，多进行写作训练，以及关注社会热点，提升综合素养。

感谢无论兄弟们阅读这篇文章小编将，希望对无论兄弟们应对江苏高考作文题有所帮助。

八、高考杰出作文题目

唐宋之韵 意蕴幽长

诗意大唐 诗意人生

采撷唐诗宋词之花

唐诗如山，宋词如水

生活的快慢变奏曲

快慢缓急总相宜

把好生活快慢的航帆

成长需要悉心的呵护

挺直生活的脊梁

心动不如行动

与其临渊羡鱼 不如退而结网

等待是一种借口

莫让机遇擦肩而过

坚守人生的关键

点缀缤纷全球

为他人开一朵花

赠人玫瑰，手有余香

生活因奉献而秀丽

花香袭人

舍弃才能获得自在

剑胆琴心

不能承受的文化之轻

起跑线上的秀丽

岁月，请再送我那串串风铃

掬水留香

晶莹·雪寂·寞林

坐看流星划空时

勇气奔跑，勇气超越

秀丽的流行，永恒的经典

奔跑人生

让纪念闪耀理性光芒

出乎其外，入乎其内

路的尽头鲜花盛开

走错的也是路

跨不过去的捷径

人生没有捷径

路曲心直

走好那一段

曲径通幽

走下去，前面是片芳草地

问世间“名”为何物

艳花·瘪果

有一天，当一切不再重要

看好，再走

水中月，镜中花

人生不需要太多行李

踏着脚印少摔跤

用什么拯救自己

有梦才有明天

脚比路长

永远到底有多远

近在咫尺，远在天涯

有梦才有远方

风，可以穿越荆棘

推开成功那扇虚掩的门

生活如歌

保持一颗谦卑的心

为别人喝彩

高高在“下”

成功，需要一颗谦卑的心

高兴是一粒种子

莫让浮云遮望眼

我的眼睛欺骗了我

雪花零落的盛夏

两把钥匙一扇门

共同捧起生活之杯

留一片芳心

疏影暗香

我听到花开的声音

生活五味豆

最美的拒绝

“拒绝”也是一种美

不如放歌

生如夏花

心灵奔跑

沙漠玫瑰悄悄开

永不漂移的目标

响起，彼岸的风铃

清点生活

隔着代沟，我望见了无论兄弟们

路是月的痕

倒掉疲惫

磕出鞋里的沙

血浓于水 理大于情

无穷的可能 无穷的美

给灵魂一个支点

万象人生坚守自我

文化的呼吸

善败者不亡

言多岂就必失

吃一堑未必长一智

疑人要用，用人要疑

但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏

仅靠功夫深，铁棒难成绣花针

菊·竹·民族

跨越语言障碍，筑起沟通桥梁

语言，沟通的基石

调准情感的焦距，拥有清晰的全球

辉煌是卑微的蜕变，卑微是辉煌的繁衍

奋发趁年少

要敢于超越

守卫灵魂的火种

遭遇挫折 超越痛苦

将思考与快乐链接

快乐高兴在转念之间

握住别人垂下的藤索

欲望——心的隔离区

点一盏心灯期待诚信

借一颗慧心

守住心灵的契约

改变思考，找到高兴

用语言连缀心灵的星空

语言是沟通的钥匙

爱我，就别把我搂得太紧

带上自信上路

倾听心灵的钟声

点一盏心灯

让高兴多一条腿

不要人夸颜色好 只留诚信满乾坤

诚信，爱你没商量

谎言不开花

会当凌绝顶 当今全球殊

背起诚信的背囊走一生

渴望停电

张开双臂，选择博爱

改换思考方式，让高兴走近

浮生若茶

诚信，让全球充满阳光

阳光很活泼

收起你的冷漠

点一盏心灯期待诚信

与自己干杯

倾听自己的心跳

给自己一个微笑

越过你心中的墙

享受痛苦

遗憾也是一种美

携手夕阳下

低头靠勇气，抬头靠实力

为对手鼓掌

关心自己，同样重要

黑暗中你给我一盏灯

我被青春撞了一下腰

把清风明月握在手中

学会感恩

败了，多好

挫折也秀丽

梦想，从这里起航

读聪明之书，做有用之才

给生活加点糖吧

让时刻轴上的圆点闪光

成长的历程是一串冰糖葫芦

三更有梦书作枕

给情感上把锁

人生有你更精妙

坦诚，我无悔的选择

尺有所短寸有所长

药·茶·人生

想，要壮志凌云；干，要脚踏实地

别把聪明打碎了

与流行共舞

流行，华丽的陷阱

流行，带刺的玫瑰

与流行一路同行

心灵的烟花

人生难得几回搏

给乌云镶上金边

友情伴你人生路

友情，给我动力

何以调“素琴”而恶“丝竹”

抓住风的尾巴

墙，推倒了就是桥

寻找栖身之地

那个障碍粉碎了我

人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种

感谢你的敌人

珍惜你的痛苦

眼前同一水　笔下情各异

寡淡足协杯,落寞之几许

收藏真情

倾听生活拔节的声音

点烯生活之火

面对青春的萌动

让梦想飞翔

信念撑起生活的大厦

在别人的故事里旅行

选择春天出发

拥抱青春

在青春中熔炼生活

擦拭青春

不让青春流失

幽默是青春的伴侣

我要笑遍全球

冬阳，童年，牵牛花

一点不能再浪费光阴了

总有惊喜在等候

静静地，我凝望来路

把握好你的方舟

清白做人

只要你在不停地走

与自己相处

何必忙着为自己解释

生活不能绝望

友爱如水

承诺太遥远

日子，每天都是新的

打扮寂寞

咀嚼伤害

心存感动

生活处处有欢乐

处境并非最重要

独味生活

一捆干柴生死间

搭起心灵的圣坛

笑着面对生活

再添一把柴

快乐像一块砖

松花酿酒 春水煎茶

别让自己更孤独

活着就有牵挂

崇尚简单

珍视心中的爱

微笑是一把神奇的钥匙

收集阳光 放飞希望

又到江南赶上春

享受黄昏

给心灵留一点空隙

望月不语

秋天，也是一种开始

远山如烟

高尚无需证明

凡尘清唱

心弦独奏

捕捉每一个秀丽的瞬间

让慊的书中憩息

为自己树一帧风景

淡淡柳如烟

深爱无痕

爱是一棵月亮树

拔响生活的琴弦

人不能向生活称臣

人生如棋 棋如人生

抬起头来做人

无须崇拜

储蓄人生

人生不售回程票

再给自己一次机会

抱着生活过海洋

穿着棉袄洗澡

带着成熟寻找

淡忘起初

珍惜弱点

亮在需要处

抒命运转换成使命

灵魂的浴间有把锁

与众生共命

磨难，人生的一份财富

为生活喝彩

质量遗憾

事实，远没想象的那么糟

中断的琴声

行板悠悠，明净如歌

悲怆，引发生活之张力

操守永恒

不以利害移操守

真理，诞生于一百个问号之后

我喜欢出发

人生岂能无压力

不要被完美伤害

自卑也是一种力量

生活是一支铅笔

月亮的脸笑在掌心

给自己找个对手

生活，有一种硬度

生活常常是如此之美

主动是金

高贵的心灵是不沉的方舟

青涩岁月里的蝴蝶胸针

培植善念

永恒与瞬息的舞蹈

用双拐支撑飞翔

点燃起信念的明灯

归来吧，从容

站在历史的枝头微笑

感动是一种养分

父爱昼夜无眠

人生路，不回头

人生，就是与困境周旋

奖赏自己

善心如水

宽恕伤害过自己的人

生活是一种回声

倾听大天然的心跳

清点生活 清点心灵

有你在，灯亮着

相信未来，热爱生活

在不可能的地方学得聪明

《_______让平凡的日子鲜亮》

《______是一道靓丽的风景线》

《_______，我永远的天空》

《_________是最美的行囊》

《给心情涂上________》

《人生路上________多》

《_______，我的最爱》

《_________是一种养分》

《那年，我___________》

《有_________才有远方》

《_________在，梦就在》

《还有几许____________可以重来》

《__________是一瞬间的事》

《有一种_____________叫成功》

《___________是一种秀丽的痛》

《__________，没有什么不可以》

《拒绝______________》

《让_______为_________着色》

《__________，妙不可言》

《读懂___________》

《那次，我与___________擦肩而过》

《_________在我胸》

《怎一个“________”字了得》

《留些_________给自己取暖》

《敬畏_________》

《_________不需要理由》

九、2021国庆作文题记

盼望着，盼望着，国庆终于来到了。随着我们欢天喜地的欢呼声，我们跑出了校园。回到了那梦寐以求的家中。

在回家的路上，天显得格外蓝，风显得格外柔和，阳光显得格外灿烂。由于明天就是我朝思暮想的节日—国庆节。

本来这七天我准备去姑姑家玩，但外公说他身体不舒服，因此我也不强人所难，只得勉为其难的留在家中。

在家里没人陪我玩，我感到很寂寞。后来我眼珠子一转，有了主意。

于是，我搬来长凳子，和小板凳，办起了一所“小学校”，接着把小伙伴都叫来当我的学生，我当起了小老师。每天早上，我带他们去跑步，接着做操。我放好了音乐，一只只五彩缤纷的蝴蝶在我们队伍中翩翩起舞。

九点半就开始上课了，朗朗的读书声，充满着我的家。大大众都说我做的好。我心里像吃了蜜一样的甜。

我这位“小老师”扮演的栩栩如生，一位位小同学的脸上像是一朵绽放出笑脸的灿烂的花。

在这段时刻里，我把我的作息时刻安排的井井有条。几位学前班的小朋友在我的指导下，也进步了不少。

跟这些小朋友交往，我尝到了无尽的乐趣。可是有时，也会让我感到心烦。在上课的时候，有些同学不好好进修，我就批评了他几句，他们就从眼里流出了“金豆豆”。我没有办法只得和声和气的去安慰他们，这又说他做的好那又说他做的好，他们才不哭了。要不然，过了几天，我家就要被泪水冲走了。

在这个国庆期间，我虽然没有去姑姑家玩。但也尝到了无尽的乐趣。通过这件事务，我知道了老师教育我们，是费尽了千辛万苦的，因此我们一定要好好进修，减轻老师的负担。

十、作文题目2021

在党团结带领人民进行的辉煌斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们进修的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们灵魂的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族辉煌复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……

请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。