六年级用比例难题解决的一些应用题
1、如果以每小时5公里的速度行驶，那么6小时可以到达某地。现在要求66小时能到达吗？如果可以，需要几许小时？解：设所需时刻为X小时，根据速度和时刻成反比的关系，可以列出比例式：5 ： 6 = X ： 66。通过交叉相乘得到 5 66 = 6 X，简化后得到 X = （5 66） / 6 = 33。
2、如果以每小时5公里的速度行驶，那么6小时可以到达某地。现在要求66小时能到达吗？如果可以，需要几许小时？解：设所需时刻为X小时，根据速度和时刻成反比的关系，可以列出比例式：5 ： 6 = X ： 66。
3、在解决六年级比例难题时，我们可以通过设定未知数来找到难题解决的技巧。例如，如果一辆车行驶5小时可以到达某地，那么X小时能到达的距离与6小时能到达的距离成比例。设X小时能到达，则有5：6=X：6，通过解方程6X=18，可以得到X=3。这说明3小时能到达。
六年级比的应用题20道
六年级的应用题：甲数与丙数的比是7：4，甲数减去24与乙数相等，求原来甲、乙两数分别是几许？设甲数为7x，丙数为4x，根据题意有7x – 24 = 4x，解得x = 8。因此甲数为7x = 56，乙数为甲数减去24，即32。 六年级的应用题：一班与二班的人数比是7：5，两个班一起去栽树。
下面内容是10道六年级比的应用题：商品打折难题：一家商店将某商品按原价的8折出售，现价是240元，求商品的原价。长方形周长难题：一个长方形的长与宽的比是3：2，已知长是18厘米，求这个长方形的周长。
一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：1，求这个长方形的面积。 一个长方体棱长总和为96厘米，长、宽、高的比是3：2：1，求这个长方体的体积。 一个长方体棱长总和为96厘米，高为4厘米，长与宽的比是3：2，求这个长方体的体积。
盖一幢职工宿舍。规划使用6米长的水管240根。
如果以每小时5公里的速度行驶，那么6小时可以到达某地。现在要求66小时能到达吗？如果可以，需要几许小时？解：设所需时刻为X小时，根据速度和时刻成反比的关系，可以列出比例式：5 ： 6 = X ： 66。
六年级比例应用题50道
1、一个长方形的周长是24厘米，长与宽的比是2：1，求这个长方形的面积。 一个长方体棱长总和为96厘米，长、宽、高的比是3：2：1，求这个长方体的体积。 一个长方体棱长总和为96厘米，高为4厘米，长与宽的比是3：2，求这个长方体的体积。 某校参加电脑兴趣小组的有42人，男女生人数比为4：3，求男生人数。
2、金光电子厂要生产一批零件，原规划每天生产180个，12天完成。实际的生产效率是原规划的120%，实际几许天可以完成？（比例解）一辆汽车4小时行140千米，照这样计算，7小时行几许千米？行驶315千米需要几小时？（用比例解）50千克花生仁可以榨油19千克。
3、一幢职工宿舍规划使用6米长的水管240根，若改用8米长的水管，需要几许根？ 如果每天制作200个零件，15天可以完成任务。
4、下面内容是10道六年级比的应用题：商品打折难题：一家商店将某商品按原价的8折出售，现价是240元，求商品的原价。长方形周长难题：一个长方形的长与宽的比是3：2，已知长是18厘米，求这个长方形的周长。
5、解：设可以装订X本书，根据装订成本和书的本数成正比的关系可以列出比例式：50 ： 40 = X ： 100。通过交叉相乘得到 40 X = 50 100，简化后得到 X = （50 100） / 40 = 125。因此，最多可以装订125本书。
急需六年级比的应用题10道。
下面内容是10道六年级比的应用题：商品打折难题：一家商店将某商品按原价的8折出售，现价是240元，求商品的原价。长方形周长难题：一个长方形的长与宽的比是3：2，已知长是18厘米，求这个长方形的周长。
某化肥厂今年产值比去年增加了 20%，比去年增加了500万元，今年道值是几许万元？ 果品公司储存一批苹果，售出这批苹果的30%后，又运来160箱，这时比原来储存的苹果多1/10 ，这时有苹果几许箱？ 一件商品，原价比现价少百分之20，现价是1028元，原价是几许元？ 教育储蓄所得的利息不用纳税。
六年级的应用题：甲数与丙数的比是7：4，甲数减去24与乙数相等，求原来甲、乙两数分别是几许？设甲数为7x，丙数为4x，根据题意有7x – 24 = 4x，解得x = 8。因此甲数为7x = 56，乙数为甲数减去24，即32。
六年级下册数学解比例应用题
解：标杆的高度与它的影子长度的比例等于树的高度与它的影子长度的比例，即2÷2 = x÷4。解得x = 14米。因此，这棵树高14米。修路队修一段路，头3天修了135米，照这样速度，又修了8天才修完这段路，这段路长几许米？解：头3天修了135米，平均每天修135÷3米。又修了8天，共修了3 + 8 = 11天。
人（1）解比例 （2）判断两个量是不是成正反比 （3）解比例尺的题目 （4）化简比和求比例中的某项 （5）运用成比例解应用题聪明点两个数相除，又叫做这两个数的比，“：”是比号，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项，前项除以后项所得的商叫做比值。
体积是40立方分米的钢材重312千克。
A、B两地相距480千米，甲、乙两辆汽车同时从A、B两地出发相向开出，4小时后相遇。已知甲、乙两车的速度是7：5，甲车每小时行几许千米？题意：由于甲、乙两车的速度是7：5，因此只要设出甲、乙两车的速度即可。解：设甲车每小时行X千米，则乙车每小时行（480÷4-X）千米。
则可列出方程：4x-33=571。解此方程得到隧道的数量：x=151个。一批水泥在使用了总量的75%后，又运来了4吨。此时，水泥的总重量恰好是原来总量的6/7。设原来这批水泥的重量为x吨，则有75%的x加上4吨等于6/7的x。即0.75x+4=6/7x。通过解方程可以得出，原来这批水泥重37吨。
谁能给我出几道关于“比”的应用题?要答案的。不要太简单。我比的应运…
1、饲养小组养的小白兔是小灰兔的3/5，小灰兔比小白兔多24只，小白兔和小灰兔共几许只？答案是80只。某渔船一天上午捕鱼1200千克，比下午少1/7，全天共捕鱼几许千克？答案是2800千克。
2、比如当个会画设计图的工程师，当个会生产零件的工人，当个卖物品的售货员叔叔…..”我想了一会说：“我要当个教师，由于教师可已管自己的学生。”妈妈被我的回答惊住了，她告诉我：“当教师是很辛苦的。” 我说：“只要能当个教师，当教师最辛苦，我也不怕！” 时刻过得可真快，一晃，我长大了两岁。
3、某中学七年级学生外出进行社会操作活动，如果每辆车坐45人，那么有15个学生没车坐；如果每辆车坐60人，那么可以空出一辆车。
4、笑笑看了一本故事书，三天看完，第一天看了全书的1/4，第二天看的是第一天的3/4，第三天比第二天多看了全书的几分之几？第二天年了几分之几：1/43/4=3/16。第三天看了几分之几：1-1/4-3/16=9/16 9/16-3/16=3/8 第三天比第二于多看了3/8。
