艾青小学四年级原文艾青的绿原文艾青的诗四年级下册

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1、艾青的诗歌《绿》描述的全球充满了绿色，绿是生活的颜色，是生活的象征，绿是天然的颜色，是希望的象征。抒发了作者对生机勃勃的绿的倾慕和向往。表达了作者对新生活的希望和积极向上的想法情感。

2、四年级下册人教语文第十课《绿》：这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象。诗歌表达的想法情感是：赞美了绿是生活的颜色，是生活的象征。

3、这篇散文热诚地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的想法情感。梅雨潭一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。

4、艾青的诗《绿》表达了作者对新生活的希望和积极向上的想法情感。这篇散文热诚地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，他用朴素的语句写下了绿的美。原文节选：我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。梅雨潭一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

5、艾青的《绿》这首诗表达了诗人对新生活的希望和积极向上想法情感。

2、这篇散文热诚地描写了梅雨潭之绿，抒发了作者对生机勃勃绿的倾慕和向往，表现了作者对新生活的希望和积极向上的想法情感。梅雨潭一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。

3、四年级下册人教语文第十课《绿》：这首诗描绘了春天到处都是绿色的景象。诗歌表达的想法情感是：赞美了绿是生活的颜色，是生活的象征。

仿佛/绿色的墨水瓶/不慎倾倒，四面八方/皆是绿意盎然……墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……吹拂的风/带着绿意，飘洒的雨/也是绿的，流淌的水/依旧绿意盈盈，春天的画卷/在眼前展开，每一处/都涂抹着绿色的颜料。

艾青诗选诗歌划分节奏标艾青的《绿》好像/绿色的/墨水瓶/倒翻了到处是绿的…到哪儿/去找/这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；刮的风/是绿的，下的雨/是绿的，流的水/是绿的，阳光/也是绿的。

母亲／啊！天上的／风雨／来了鸟儿／躲到／他的巢里心中的／风雨／来了我／只躲到／你的怀里绿作者：艾青好像／绿色的墨水瓶／倒翻了到处／是／绿的┅┅ 到哪儿去／找这么多的／绿：墨绿、／浅绿、／嫩绿、翠绿、／淡绿、／粉绿┅┅绿得／发黑、／绿得／出奇。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动在一起。

艾青的诗歌《树》的节奏划分如下：“`树，站立在大地之上。它孤独地伸出它的手臂。它沉默地呼唤天空。“`这首诗的节奏较为自在，每个句子可以看作一个节奏单位，每个节奏单位内部可以根据需要自在划分。