数字校园标杆建设拓展资料

数字校园标杆建设拓展资料 第一篇

夏店乡位于汝州市西北部，属浅山丘陵乡，面积

平方公里，辖二零个行政村，六零个天然村；有初级中学一所，小学一六所，公办幼儿园二所。全乡在校学生四零零零余人。一年来 为了认真贯彻汝州市教体局加强中小学校园文化建设的通知灵魂，切实加强夏店乡中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，进步学生想法道德素质，我们结合夏店乡实际，解放想法，更新觉悟，克难攻坚，不懈努力，使夏店乡校园文化建设取得了新的成绩。

我们主要做了下面内容多少方面的职业：

一、认真调研，理出了职业新思路

在广泛调查研究的基础上，我们理出了夏店乡校园文化

建设新思路：即以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、和谐校园文化体系，促进师生身心健壮进步。

二、明确路线，制定了职业新目标

我们坚持以人为本，因地制宜地开展职业，突出特色，

循序渐进，不断进步校园文化创建标准，制定了校园文化建设的“五个新目标”：即创建一批校园文化特色学校、摸索一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的职业机制、培养一批专业技术的教师，培育一代全面进步的学生。确定夏店乡校园文化建设主色调为米黄色。

为了实现以上目标，我们根据夏店乡实际，突出重点，

拟定出夏店乡校园文化建设分两步走。

第一步：培育典型 ，树立标杆。我们选择校园文化建

设条件较好的五所学校（乡中、中心小学、夏南小学、夏北小学、上鲁小学）为实验学校，给予项目和政策上支持和倾

斜，先行先试，努力用一-二年时刻打造一批夏店乡校园文化建设典型学校、特色学校。

第二步：典型带动，全面开花。拓展资料五所学校的经验，

逐步在全乡推广，用二-三年时刻使夏店乡各学校一校一景，一校一特色，努力实现夏店乡中小学教育教学硬环境和软环境有较大的改善。

三、因地制宜，出台了职业新措施

一是加强领导，责任到人。为保证活动效果，各学校都

成立了校园文化建设活动领导小组，制定了校园文化建设实施方案 。同时根据目标任务，明确责任，加大投入，强化监督检查，确保校园文化建设职业的顺利进行。

二是上下互动，齐抓共管。校园文化建设是一项体系工

程，涉及到学校的方方面面和各个层次。因此，夏店乡各学校都精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的`主体影响，使校园文化建设真正达到预期效果。

三是形成机制，常抓不懈。校园文化建设事关学校教育

职业的方方面面，因此，夏店乡各学校都积极行动起来，把这项职业作为学校核心职业常抓不懈。都能及时拓展资料校园文化建设的经验，逐步使校园文化建设制度化、规范化，使校园文化建设成为学校的自觉行为。

四、突出重点，选准了职业突破口

（一）培育凝聚校园灵魂

一是努力打造良好的校风。认真拓展资料提炼本校优良传

统，紧密结合爱国主义和集体主义活动的开展，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

二是努力营造优良的教风。要求各学校要帮助教师确立

正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以德为本的师德规范。

三是培养学生良好的学风。要求各学校教育学生树立远

大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的进修习性。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。

（二）投入改变校园环境

我们要求各学校加大对校园文化建设的投资力度，制定

出改善校园环境的时刻表和线路图，把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，突出学校建设主色调，通过二-三年的努力，抓出成效。

一是突出校园的净化：大力加强学校的卫生保洁职业，

突出学校建设重点，一校一特色。夏店乡中、夏店乡中心小学全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都达到了净化，保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。夏店乡中、上鲁小学的师生有较强的环保觉悟，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生职业、进修的理想场所。

二是突出校园的绿化：夏店乡中、夏南小学、夏北小学

以实用、经济、美观为规则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境，达到“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

三是突出校园的美化：夏店乡中、中心小学、夏南小学

各种标牌设置美观、精细，走廊、过道和室内，饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、

终身进步需要等内容要求的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美职业品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和想法感染。

四是突出校园环境的聪明化：夏店乡中充分挖掘学校

的各种资源，融聪明性与趣味性为一体，加强多方面聪明的宣传与普及。在学校围墙上，在楼房每一个楼层每一面墙壁，都贴有或绘上道德规范、文明礼仪、爱国爱民、清正廉明、清节自守、勤奋勇气、质朴俭约、勤奋好学、尊师重教、理想信念、陶冶情操的宣传栏。校园里的花草树木旁挂的精细小牌、教室里有学生自办的进修园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的聪明。

（三）特色凸显校园文化

一是组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组。如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队，举办文艺表演、召开校园音乐会等，给学生提供更多的表演机会，让学生体验到成功的喜悦，既丰富学生的课余生活，又让学生的特点特长得到充分的进步。

二是精心组织各种学生集会。学生集会包括校会、国旗下讲话、班会、团（队）会以及节日庆典等，要根据不同集会的不同特点和要求，精心、规范地组织，使每一次集会都能够使学生激动不已，给学生留下美好的印象，受到启发和教育。

三是积极开展读书活动。办好学校图书馆（室），在增加藏书量的同时，更要重视增加学生的阅读量，开放图书室，尽量设置阅读课。积极引导教育学生多读书、读好书，培养良好的读书习性，利用讲座、演讲、征文、校园读书周（月）等形式，推动学生读书活动的开展，丰富学生的灵魂全球。

五、今年的职业打算

加强校园文化建设是一项体系的工程，需要一个长期的进步经过，需要坚持不懈地努力。今年夏店乡校园文化建设职业主将分三个阶段完成。

第一阶段：准备阶段（三月）。各学校紧紧围绕建设校园文化这一主题，召开会议，进行动员，明确校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务。在广泛讨论、论证的基础上，制定符合学校实际、凸显学校特色、比较合理的校园文化建设实施方案或实施细则。

第二阶段：组织实施阶段（四月-八月）。

各学校要按照实施方案的要求，深入扎实地开展校园文化建设活动。彻底整治校容校貌，通过完善教学设施、绿化美化校园、建设人文景观等途径，初步完成校园文化硬环境建设。

完成校训等标志设计和校风建设；进一步建立完善学校各项规章制度，初步完成校园文化软环境建设。

第三阶段：检查验收阶段（九月—一二月）。对各校校园文化建设情况进行检查验收。

夏店乡一个山区乡，贫困乡，中小学的教育教学设施比较落后，条件比较艰苦，校园文化建设起步晚还比较滞后，与先进乡镇相比有巨大的差距，与夏店乡教育事业的进步要求还有巨大的差距。今后，我们将在市教体局的正确领导下，与时俱进，克难攻坚，进一步加大校园文化建设职业力度，为早日改变夏店乡教育设施的落后面貌而努力奋斗。

汝州市夏店中心校

数字校园标杆建设拓展资料 第二篇

校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化一个不断建设、更新、进步的整体工程。是学校综合教学水平的重要体现，也是学校特点魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，为进一步优化育人环境，强化我校教育管理水平，营造良好的育人气氛，提升办学品位，教学质量，特制订本方案。

一、指导想法

以“践行科学进步，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，深化课程改革，以优良传统和荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“具有活力、实力、魅力的丁楼初中”为进步目标，体现“先育人、后成才”的教育理念，促进学生健壮成长，和教师专业水平的提升，为学校的可持续进步奠定基础。

我校一年来做了如下职业，现拓展资料如下：

一、成立了校园文化建设领导小组

组长：阎东军

副组长：方正林叶建华

成员：冯惠霞满敬英何存珍各班主任

二、制定了实施规则

一、育人性规则：根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中进步想法觉悟，道德素质和良好行为习性养成的整体素质。

二、整体性规则：校园文化建设符合党和民族的教育方针，围绕校中心职业，体现时代灵魂，其功能应走一个统一的整体。

三、特色性规则：创新校园文化建设的途径和技巧，丰富校园文化内容的形成，为校园文化注入新的活力。

四、进步性规则：校园文化要坚持继承与进步的规则，主题鲜明，内容丰富，形成多样特色显明，做到硬化、净化、美化、文化各项所布置特点鲜明，体现浓厚的校园文化底蕴和办学特色。

三、提出了整体思路（三大块）

一、校园环境文化建设。

二、校园育人文化建设。

三、校园灵魂文化建设。

四、校园制度文化建设。

四、做了下面内容职业

一、校园环境文化建设。

（一）教学楼前后活动区，活动区位置及路两旁植树、种植花草，进行了美化。

（二）在教学楼前场地，设乒乓球案（六个），并在适当位置设立文化宣传栏。

（三）在教学楼内添办学生作品和名言警句。

二、校园育人文化建设。

（一）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，教学楼门顶设电子宣传屏幕，校园前墙各柱书写教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。

（二）班级环境布置：各班有“三表一”（作息时刻表、课程表、班级活动表）。教室后墙设卫生角，主墙面为“进修园地”由班主任负责特点化设计。

（三）各室文化建设：根据各室职业职能，确立相应标语及规章制度。办公室主墙面张贴特色师风。

（四）厕所文化建设：除了净化、美化，也应注重文化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”“不能随处小便、不能小处随便”等标语。外墙有标志。

三、校园灵魂文化建设。

（一）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。

（二）利用班队会，对学生进行日常行为习性的养成教育和校情教育。

（三）组织广播站，优化校园音响体系，上下课电铃设音乐铃声，课前进行温馨提示，课余放广播操、眼保健操、音乐等。

（四）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。

（五）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”气氛。发挥图书室影响，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。

（六）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的灵魂。

（七）打造教育团队灵魂，围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，要求教师做到“六个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套进修材料。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长，让教师“抬起头来走路”。

四、校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障体系，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校职业顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去”规则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。

说到底，校园文化建设是一项周期长，见效慢的体系工程，需要反思和思索的地方较多，只有大胆探索，不断操作，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗尽职的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。

数字校园标杆建设拓展资料 第三篇

各位领导:

大家好！

欢迎大家光临我们北岳小学视察指导职业。自二零xx年开始，县教体局确定我校为赤眉镇北学区中心小学，服务范围为北区五村，下辖四所分校。为了抓好本学区的基础教育职业，我们开头来说克服资金困难，搞好了学校的基础设施建设职业。二零xx年，投资四五万元的教学楼竣工，投资五万元建起电脑室，同时修建了学校大门；随后，又采用捐款和集资相结合的办法修好了校园花坛；二零xx年，学校后院一四间师生宿舍投入使用；二零xx年，王建伟先生捐资二零万元建好一四间新房，解决了校舍不足、各室建设不到位的难题。

为了迅速推进课程改革，落实素质教育，使学生得以全面进步，学校在抓好课堂教学改革的同时，大力进行校园文化建设。设置了内容丰富的文化长廊，给学生搭建了发挥特长、展示才能的平台。针对学生活动、学生食堂、学生宿舍设计制作了“丰富多彩的第二课堂活动”、“全球粮食难题”、“温馨宿舍、美好家园”等展板，在车棚、教室、图书室、实验室、微机室、集体办公室等处新张贴标语二十余条，给学生以浓厚的聪明熏陶和文化浸润。

各班教室由孩子们布置了绘画、剪贴、折纸、书法、习作等展示园地，连课程表、作息时刻表、班级公约、值日表之类的小细节也匠心独运，设计得美仑美奂。走进教室，四周墙壁上的作品赏心悦目，令人心旷神怡。

寝室是孩子们生活休息的场所，对于培养孩子们的生活能力、养成良好的行为习性发挥着重要影响，我们加强了寝室纪律、卫生管理和寝室文化建设。洁净整齐的床铺，激励人上进的标语，整齐划一的脸盆漱口杯、牙膏牙刷和五颜六色干净整洁的毛巾，再加上漂亮的学生绘画、手职业品，使一个个学生宿舍成了一个个温馨的小家。

我校还组织成立了写作书法、乒乓球、羽毛球、象棋、绘画、音乐、舞蹈等十多个兴趣小组，进步学生的爱慕特长，使孩子们每一天都充实技巧，充满高兴。

经过全校师生的不懈努力，精心设计，现在呈现在你眼前的北岳中心小学已焕然一新，环境简约优美，文化气氛浓厚，品位高雅，每个孩子都在这里健壮、高兴地成长，全面、科学地进步。

中心小学