2016年已经过去了，回顾这一年的数学教学，我深感自己在教学经过中取得了一定的成绩，但也暴露出不少难题,下面内容是我对2016年数学教学的反思：

一、教学目标的设定

在过去的一年里，我根据学生的实际情况，制定了明确的教学目标，在实际教学中，我发现部分学生对基础聪明的掌握还不够扎实，导致在解决综合难题时显得力不从心，在接下来的教学中，我将更加注重基础聪明的巩固，让学生在掌握基础的同时,进步解决实际难题的能力。

二、教学技巧的选择

在教学经过中，我尝试运用多种教学技巧，如小组合作、探究式进修等，这些技巧在一定程度上进步了学生的进修兴趣和积极性，但也存在一些难题，部分学生在小组合作中缺乏参与觉悟，导致合作效果不佳，在今后的教学中，我将进一步优化教学技巧,使每位学生都能在课堂上充分展示自己。

三、教学时刻的安排

在教学经过中，我发现部分学生对课堂时刻把握不够准确，导致课堂效率不高，为了进步课堂效率，我尝试调整教学时刻，合理安排教学内容，我还鼓励学生在课下进行自主进修,培养他们的时刻管理能力。

四、教学评价的改革

过去的一年里，我注重对学生进行经过性评价，关注学生的成长，但在实际操作中，我发现评价方式较为单一，缺乏对学生特点进步的关注，在今后的教学中，我将进一步改革教学评价,关注学生的全面进步。

五、自我成长

在教学经过中，我不断反思自己的教学行为，努力进步自己的教学水平，我还积极参加各类培训，进修先进的教学理念和技巧，在今后的教学中，我将继续努力,成为一名杰出的数学教师。

2016年的数学教学让我收获颇丰，也让我看到了自身的不足，在新的一年里，我将不断反思，努力进步自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。？